至少，我们还有中华文化

Last Dance

一学期下来，我把这门课留给我的东西统统定格在了零碎的记忆里。

我记得有一次写了一篇有关追星和脱粉的札记，不久之后，小组一起排练节目时，另一个同学突然问我，“你是怎么处理脱粉的心态的啊”，一问才知道，她那段时间也正处在脱粉一个明星的边缘，突然看到了我写下的文字，很有共鸣，所以很想和我聊聊天。

认真想想，上大学之前我几乎没纯粹地为自己写作过，写作或是为了给寄予厚望的爸妈一个交代，或是为了给要求严苛的阅卷老师一个交代，格式固定，内容有限，我只能将小小的自己和大大的想法隐匿其中。上大学后，则更是沦为文字的搬运工，几乎没再动过笔认真地享受写作。

所以那时我觉得写札记这件事简直玄妙，因为那些流转在字里行间的真心竟能在无声处得到回应。C407是一片无依之地，但在这片疆域上的每个人都能互相感知，然后相拥取暖，在黑暗中交付各自人生的片刻。

还有一个周末我第二次考科目二又挂了，连熬了好几天的比赛也没能有好的结果，甚至极有可能拖累很有实力的两位队友没有办法进入国家级的决赛，我感觉我的整个世界就像漂浮在海面上的一座冰山，从一道裂缝的出现开始，从一个角落的融化开始，在一次又一次的呼吸里彻底塌陷了，而我只来得及将既往归结为“我的存在就是个错误”。直到周一上中华文化这门课的时候，萦绕着我的始终是那种感官闭塞、灵魂游离的无力。一道上了重重铁锁的门横亘在我和现实世界之间，彻底将我流放。

真巧，伍老师那节课讲到了情绪调节和人生的意义，而我在台下边听边哭，只因为那些无处安放的情绪好像突然得到了一份谅解和安慰。那时我无比感谢如潮的黑暗，它会像被子一样帮我吞没所有眼泪，也会让灿烂的清晨照样从屋顶上徐徐升起。更感谢愿意用广袤的黑暗包容我们的老师。

其实老师直至最后，也没有告诉我们人生究竟有什么意义。

我想这个问题本身既没有意义，也没有答案。

因为所有的问题归结到最后，只剩一句话，“这是体制问题”。譬如我们这学期常常谈论的，在我们人生中已经发生的“内卷”和未来极有可能发生的“鸡娃”，都是体制问题催生的产物。

我一直认为“内卷”其实是努力的一种错误发展。努力本身并不痛苦甚至会让人在精神上感到无比充实（这一点在期末周尤其明显），真正让我们痛苦的是我们志不在此，我们不知道还能做什么，是被挟“卷”着接近一个并不明晰的中心。“鸡娃”则是阶级意识的一种错误发展，要么是为了巩固现有的阶级，要么是为了有朝一日实现阶级跨越，抑或是两者兼有，尽管大家都推崇共产主义，尽管共产主义从被提出的那天起就在强调消灭阶级主义。

从本质上来看，所有人都不过是为了给自己、给家人更加美好的生活而努力奋斗，无可指摘，所以大家都只能齐齐去指摘这个社会的体制，所以大家亦步亦趋，自我压抑。

我们生而为人，终其一生，无非都是要摆脱他人的期待，找到真正的自己。

万幸，至少，我们还有中华文化，可以感知他人，可以疗愈自我。

至少，我们得以再度窥见世界的一个侧面，一息尚存。

何其有幸能和大家共度人生的片刻，祝福我们往后都能真切地活着，这就已经再好不过。